指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，始终坚持“质量、管理、特色、和谐”的学校发展主题和“加强引导，注重激励，热情关爱，严格管理”的学生工作十六字方针，推进我校学生工作水平更上新的台阶，以优异成绩迎接建国六十周年。
一、加强学生思想政治教育工作
1、突出爱国主义主题教育。以庆祝建国六十周年为契机，组织多种形式的主题报告会、座谈会、社会实践、学习先进典型和榜样教育等活动，大力弘扬爱国主义精神，增强学生建设社会主义祖国的责任感和使命感，帮助学生牢固树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的远大抱负和推动中国特色社会主义事业不断前进而刻苦学习的坚定信念。
2、以“三型校园”建设为载体，采取直接、生动、具体和易于被当代大学生接受的方式，加强理想信念教育和社会主义荣辱观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，教育激励学生自立自强、勤奋守纪，养成良好的思想道德和行为规范，坚定学生走中国特色社会主义道路的决心和信心。
3、探索创新，努力提高学生思想政治教育的实效性和感染力。健全网上网下互动的立体式大学生思想政治教育体系，网上继续发挥好“中国特色社会主义理论学习网”和“大学生读书网”的理论宣传和知识引导作用，网下通过校院两级“学生学习中国特色社会主义理论研究会”培养大批优秀的理论学习骨干，将“青年马克思主义者培养工程”引向深入。
4、及时掌握学生思想动态，密切关注国内外重大时事和涉及当代大学生切身利益的热点难点问题，准确掌握学生的宗教信仰情况，坚决抵御境外宗教和邪教组织利用宗教对大学生进行思想渗透；注重对学生的教育引导，及时排除不稳定因素，防止大规模群体性事件发生，妥善处理好各类突发事件；更加注重对学生的关爱，加强师生间的沟通和理解，通过自身工作水平的不断提高为学生成长成才提供更多的平台和机会。
5、加强民族团结教育，大力宣传党的民族政策，深刻揭露“藏独”、“疆独”等敌对势力利用民族、人权等问题破坏社会稳定、分裂祖国统一的图谋；准确掌握少数民族学生情况，加强少数民族学生管理。
二、扎实推进学风建设
6、加强制度建设。加强与学校教学、宿舍管理等部门的联系合作，努力形成分工明确、相互配合的促学风工作格局；以学生学习成绩警示通知制度为核心，通过建立完善《学生奖学金实施细则》、《学生综合测评积分办法》、《关于建立学风建设联席会议工作机制的通知》、《学生档案管理办法》及其它与学生学习密切相关的各项奖惩制度，逐步形成确保促进学风好转的学生管理制度体系和长效机制。
7、继续组织辅导员和班级导师深入教室和学生宿舍，加强对学生上课出勤率，早、晚自习的检查和督促，帮助学生树立正确的学习观；加强与任课教师和学生的定期沟通和交流，切实解决学生学习中的困难，激发学生学习热情，提高学习成绩；鼓励和支持学生积极参与学术科研、社会实践、志愿服务和科技创新等活动，注重培养学生的独立思考和实践创新能力，切实推进素质教育。
8、结合具有我校特色的“感动理工”事迹报告会、“一二九”学生先进集体先进个人表彰奖励大会等活动，大力挖掘和树立一批刻苦学习、自强自立的学生先进典型，通过身边的人和身边的事感染和教育学生，努力营造人人热爱学习、人人尊重知识、人人要求进步的校园文化氛围。
三、不断完善辅导员工作队伍建设机制
9、努力建设一支高水平的专兼职相结合的学生工作队伍。认真做好2010年新任辅导员的选聘工作，继续坚持高学历、高素质、高水平的原则，严把进口，公开、透明地选聘高校优秀毕业生加入到辅导员工作队伍；认真做好2009-2010学年新生班级导师的选聘、管理和考核工作，使班级导师在促进优良学风形成、指导学生健康成长成才方面发挥更大的作用。
10、规范辅导员队伍的业务培训，提高辅导员的理论水平和业务能力。计划于2009年11月中旬继续聘请省内知名专家学者对全校辅导员进行系统培训。
11、完善辅导员量化考核机制。对已经运行两年的辅导员量化考核办法进行调研，对考核办法的部分内容进行修改和完善，在此基础上做好2009年辅导员年度考核工作；结合辅导员量化考核成绩，计划于12月底开展全校“十佳”辅导员评选活动。
12、积极探索学生工作队伍专业化培养和职业化发展的道路。按照专业化的标准和要求，探索学生工作各个领域的科学规律，继续鼓励和支持符合条件的辅导员参加专业技术职务评聘，发挥好副处级辅导员在辅导员队伍中的模范带头作用，进一步激发辅导员队伍的工作积极性。计划在3-5的时间内，培养一批理论素养高、综合素质强、工作业绩突出、在省内有较大影响力的专家型辅导员。
四、着重提高大学生心理健康教育的工作水平
13、扎实做好心理健康教育基础性工作。加强心理健康教育制度建设和设备设施建设，大力开展心理健康知识普及工作，规范大学生心理档案，规范班级心理委员工作制度，注重对学生进行日常心理疏导，继续不定期在全校学生中开展心理危机排查，提高心理咨询服务和心理危机干预能力。
14、健全心理健康教育三级工作体系，强化心理健康教育的服务功能。加强与校外心理疾病治疗机构的沟通合作，完善有心理或精神疾病学生的评估和转诊制度；继续开展有针对性的团体心理辅导，提升大学生的人际交往能力，关注大学生中的弱势群体，帮助贫困大学生自我成长。
15、加强心理健康教育学科建设，积极培养和引进心理健康教育学科带头人，加大对心理教师的业务培训力度，做好硕士点申报的各项准备工作。
五、认真做好服务学生的各项资助工作
16、继续宣传、贯彻和落实好国家、省、学校的各项资助政策，认真执行资助工作监督制度，确保各类资助款项公平、公正、透明地发放到困难学生手中。
17、做好困难学生的分层次认定和管理工作。困难学生的认定工作是学生资助工作的基础，2009年计划派人对我校困难学生较集中的地区进行调研，协助和指导各学院做好三类困难学生的认定工作，真正实现分层次认定和管理。
18、做好2009年国家助学贷款的申请和贷后管理工作，做好勤工助学管理工作，做好副食补贴、困难补助和各类奖助学金的评定和发放工作，在服务中体现对学生的关爱。
19、继续落实困难学生资助工作优劣登记制度，对每一项资助工作所有涉及人员报送数据的时间和准确率等进行登记，提高资助工作的公平性和准确度。
六、努力提高管理育人质量和服务水平
20、高度重视校园安全稳定工作。加强与学校相关部门的配合，建立健全学校安全稳定工作体系；严格落实学生工作人员值班制度、重大事件上报请示制度和学生群体性突发事件应急预案制度，妥善安排好重大节假日期间留校学生的生活学习，确保校园安全稳定。
21、做好甲型H1N1流感的防控工作，坚持体温晨检制度，并做好体温测量登记；完善“寝室长―班长―辅导员―学院学生工作负责人―学院信息报告人―校医院”六级预警机制，层层落实责任人，确保信息报送流畅；加大对流感疫情防控知识的宣传教育，让学生了解甲型H1N1流感可防、可控、可治，安抚学生情绪，消除恐慌心理；坚持“非必要不进行”的原则，严格控制学生大型集体活动和人员密集活动。
22、严格执行学生校外住宿审批制度，强化日常管理，做好学生宿舍安全卫生检查、服务学生联合办公日、违纪学生处理及学籍变动等学生日常管理工作。
23、认真做好学生档案的管理工作。进一步规范学生档案管理工作的程序，做好09级新生档案的收档、审档及毕业生档案的发档工作。
24、做好常规性工作和上级领导交办的其它工作。
学生工作部
2009年9月24日
