各学院学生工作办公室：
为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《黑龙江省普通高等学校辅导员队伍建设实施办法》精神，进一步加强我校辅导员队伍建设，推进辅导员队伍的专业化和职业化，提升大学生思想政治教育工作水平，促进大学生成长成才，学校决定在全校辅导员中开展实施“三三行动”计划，特制定本方案。
一、“三三行动”的基本内涵
“三三行动”，即辅导员“三深入、三学习、三提高”行动。“三深入”包括辅导员深入宿舍、深入班级、深入学生活动；“三学习”包括辅导员学习思想政治理论、学习辅导员岗位专业技能、学习校内外同行的先进经验；“三提高”包括提高辅导员自身综合素质、提高辅导员对学生的亲和力和感召力、提高学生工作的整体实效。“三深入”和“三学习”是“三提高”的内容和手段，“三提高”是“三深入”和“三学习”的目的和结果。
二、“三三行动”的必要性
近些年来，在学校党委的领导下，我校辅导员队伍的结构进一步优化，整体素质明显提升，但辅导员队伍建设工作中还存在一些不容忽视的问题。主要表现在：辅导员与学生的师生比依然紧张，辅导员事务性工作繁重，难以将主要精力放到深入学生中去；部分辅导员角色定位不明晰，工作职责本末倒置；辅导员队伍的专业化素质仍然偏低，部分辅导员知识结构较为单一，辅导员对外交流、参观实践机会较少，工作缺乏创新；辅导员培养学生成长成才与其个人成长是两条线，交叉少，因此部分辅导员注重务虚，不注重务实，注重短期效应，不注重长期效果。这些问题已成为影响我校辅导员开展学生思想政治教育工作的薄弱环节，急需在今后的工作中加以解决。
三、“三三行动”的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以学生成长成才为目标，以学风建设为重点，以学生工作队伍建设为保障，按照“政治好、业务精、纪律严、作风正、层次高、能力强”的总体要求，激励督促辅导员努力提高自身综合素质，积极探索大学生思想政治教育工作的新思路和新方法，在促进大学生健康成长成才的同时，实现辅导员的个人成长和价值实现，推动整个辅导员队伍的专业化、职业化发展。
四、“三三行动”的总体目标
通过实施辅导员“三三行动”计划，进一步提炼总结我校学生工作经验，解决我校辅导员队伍在思想、组织、作风、工作等方面存在的突出问题，促进整个辅导员队伍的发展和稳定，增强队伍的创造力、凝聚力和战斗力，引导辅导员切实把工作主要精力放到深入学生中去，切实发挥辅导员在大学生思想政治教育中的骨干作用，使其真正成为大学生成长道路上的人生导师和知心朋友，为培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人提供坚强保障。
五、“三三行动”的方法措施
（一）“三深入”行动
1、坚持辅导员深入宿舍。继续贯彻落实辅导员深入宿舍制度，每个工作日每学院至少选派一名辅导员于上午上班时间直接深入到学生宿舍，检查督促学生按时上课、自习，开展宿舍防火安全等守纪教育，培养学生的良好学习、生活习惯。积极营造以“热爱学习、文明守纪、友爱互助、安全卫生”为特征的寝室文化氛围，发挥好学生宿舍在规范学生行为和培育优良校风学风中的作用。
2、坚持辅导员深入班级。通过召开班会、师生座谈、个别谈话谈心、走访调查等形式，深入细致做好学生思想政治工作，密切关注学生思想动态，做到每学期与所带学生每人至少谈话一次、熟悉每名所带学生。定期开展工作调研，加强与班主任、任课教师的沟通，全面了解、准确分析学生思想、学习和生活情况，及时调整工作思路方法。加强学生班级建设和管理，发挥好班委会和学生党团组织在教育、团结和联系学生方面的作用。
3、坚持辅导员深入到学生活动中去。以社会主义核心价值体系为引领，充分利用重大节庆日和纪念日，教育引导学生爱国、爱党、立志、成才。了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。积极组织开展具有本学院特色的、以提高科研、实践能力为主体的各类活动，培养学生的科学精神、团队意识和集体荣誉感，增进师生情感。
（二）“三学习”行动
1、学习思想政治理论。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，加深对党的基本理论、路线、方针和政策的领会。认真学习中央、教育部、黑龙江省关于辅导员队伍建设的一系列文件政策，加强对社会主义核心价值体系的学习，政治上、思想上和言行上坚决与党中央保持一致，努力提高政治敏锐性、洞察力和分辨力。
2、学习辅导员岗位专业技能。加强对教育学、管理学、心理学、社会学、历史学、法学等学科专业知识的学习，加强对学生所学专业的专业特点、课程设置、科技竞赛、就业方向等相关知识的学习。完善辅导员自身知识结构，熟练掌握运用关于大学生思想政治教育、学生事务管理和服务方面的方针政策、规章制度，把握大学生思想政治教育工作的基本规律、方法和技巧，提高实践能力和管理水平。
3、学习校内外同行的先进经验。丰富辅导员学习培训的内容和形式，定期组织开展全校辅导员岗前培训、岗中培训和其它专题讲座，组织辅导员参加教育部辅导员培训基地的业务培训和高级研修班学习，提高辅导员的理论水平和业务能力；积极组织召开优秀辅导员经验交流会、辅导员沙龙、工作论坛等活动，增进校区、院系和新老辅导员间的经验共享和情感交流，提高队伍的整体凝聚力；组织学生工作团队，赴省内外高校开展学习调研，增强解决实际问题的能力。
（三）“三提高”行动
1、提高辅导员自身综合素质。全面提高辅导员的思想政治素质、道德素质、综合业务素质和健康素质，把提高辅导员的综合业务素质作为提高各项素质的核心，使辅导员具备较强的组织管理能力、协调应变能力、语言和文字表达能力。定期组织全校辅导员职业技能大赛，重点培养若干在省内外有较强影响力的专家型辅导员骨干，带动辅导员队伍综合素质的整体提升。鼓励辅导员考取心理咨询资格证书、职业规划指导资格证书，实现辅导员任职三年内至少取得一项与学生工作相关的职业资格证书。
2、提高辅导员对学生的亲和力和感召力。坚持以学生为本，真正尊重学生、理解学生，善于倾听学生的心声，积极帮助学生处理好学习生活中面临的经济困难、情感迷茫、心理困惑和就业障碍等具体问题，赢得学生的尊敬和信任。注重培养自身的道德品质和文明修养，保持积极开朗、乐观进取的心态，以高尚的师德师风和人格魅力影响和感染学生。善于运用网络等现代科技手段，通过QQ、飞信、电子邮箱、微博、BBS论坛等工作载体，加强与学生的思想沟通和情感交流，熟悉新时期大学生的思想实际，努力成为学生的知心朋友。
3、提高学生工作的整体实效。提高学生工作的整体实效是整个“三三行动”的落脚点。通过实施“三三行动”，整个辅导员队伍的精神风貌将明显改善，能力素质不断提升；大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力显著提高，大学生主流积极、健康、向上，校园和谐稳定，一批批具备完整知识结构、较强实践能力、突出创新意识的理工学子不断得到家长和社会的认可；“团结奋进、务实创新”的校风和“勤奋严谨、求是自强”的学风不断得到凝练，“诚实为人、踏实做事、崇尚学术、崇敬学者”的哈理工精神在全校学生中得以传承和发扬。
六、“三三行动”的保障机制
（一）加强组织领导，形成整体合力
各学院要提高对“三三行动”重要性的认识，认真分析并深入查找本学院辅导员队伍建设中存在的薄弱环节和突出问题，把贯彻“三三行动”计划作为辅导员队伍建设的一项系统工程和长期任务来抓。要紧密结合自身工作实际，制定本学院的具体实施方案并确保落实到位。
（二）完善保障机制，推进各项措施贯彻落实
学生工作部将进一步完善辅导员队伍建设的管理、保障和考核机制。通过完善班主任、学生学业助理班主任、辅导员助理等制度，使辅导员集中精力做好学生思想政治教育本职工作。通过推进正副处级辅导员队伍建设，落实辅导员专业技术职务评聘和行政职级晋升政策，积极拓展辅导员发展空间平台。通过完善辅导员考核评价体系，不断提高辅导员工作待遇，不断加大辅导员奖惩力度，逐步形成有利于辅导员队伍建设稳定发展的长效机制。
学生工作部
2012年9月14日
