为积极响应“2022年世界精神卫生日”的号召，深入推进心理健康教育工作育人实效，宣传、普及精神卫生防护知识，提高大学生心理健康素质，在符合疫情防控要求下，各学院组织召开了以“营造良好环境，共助心理健康”为主题的心理班会。主题班会由各班心理委员主持。
理学院组织本、硕、博共26个班级召开了极具年级特色的主题班会活动。大一年级探讨了新生入学后的环境适应问题；大二年级探讨了情绪管理、人际沟通问题；大三年级探讨了学业焦虑的心理调适策略；大四年级探讨了疫情背景下学习、就业的抗压策略。班会不仅普及了精神卫生知识，还传达了我校心理支持系统的相关信息，使学生受益匪浅。
理学院开展主题班会
建筑工程学院采取线上、线下相结合的形式开展了主题班会活动。线下开展了板报创作、班会宣讲、心理游戏等活动，线上观看了心理健康教育专家专访视频，充分动员了全院学生参与其中，共助心理健康建设，不仅丰富了学生的学习生活，还普及了大学生常见心理疾病的预防策略，营造了维护心理健康、关注精神卫生的良好氛围。
建筑工程学院开展主题班会
测通学院四个年级共82个班级分别组织开展了主题班会活动。根据疫情防控要求，班会采取了线上、线下结合的方式，由班长和心理委员主持，各班级班主任、辅导员均已参会。班会围绕着促进大学生对心理健康的自我关注意识和自我调节能力、提升大学生心理素质、积极面对疫情等方面开展了学习和讨论，为大学生健康成长和心理健康的发展奠定了坚实基础。
测通学院开展主题班会
自动化学院开展了形式多样、内容丰富的主题班会活动。在班会中，心理委员普及了精神卫生保健策略，倡导同学们在积极的沟通中关爱他人、悦纳自我，让学生关注心理健康的理念入耳、入脑、入心。本次班会增强了学生积极面对疫情的心理意识，提高了学生面对常见心理问题的自我调节能力，提升了学院心理育人工作的普及性与渗透性。
自动化学院开展主题班会
外国语学院开展了内容丰富的主题班会活动。班会从疫情期间大学生基本人际交往、学习压力调整、有效管理情绪以及普及心理健康知识等几方面入手，引导学生进行深刻的思考与讨论。班会还穿插了游戏，普及了心理健康标准，为同学们自测自查、及时调节提供了方便、科学的标尺。学生纷纷反映，今后将从容面对挑战，以端正的心态投入到生活、学习中。
外国语学院开展主题班会
机械学院开展了丰富多彩的主题班会活动。班会设有心理知识普及、有奖问答、游戏互动等环节，对大学生常见心理误区、改善人际关系策略展开了详细讨论，引导学生快速适应大学生活。在活动中，学生打开心扉，在轻松愉悦的氛围中释放压力，在互相依赖的团队中体验成长，收获肯定。同学们纷纷表示，将以崭新的姿态和饱满的热情迎接精彩的大学生活。
机械学院开展主题班会
计算机学院以案例分享的形式开展了主题班会活动。心理委员带领学生观看了《一个抑郁症患者的自述》影片，引导同学们探讨近期的压力和困惑，抒发消极情绪的同时，还讲述了应对挫折的策略。学生们积极参与，敞开心扉，畅谈言欢，不仅发泄了封校期间紧张的情绪，还掌握了常见心理问题的自我疏导方法，获益匪浅。
计算机学院开展主题班会
经管学院以线上、线下相结合的方式开展了主题班会活动。心理委员详细讲解了大学生心理问题的应对策略，如：一般心理问题、严重心理问题、心理障碍、精神病性分别应当如何应对，提出了朋辈心理辅导、心理咨询、心理治疗等多种应对途径，切实增强了学生的心理保健意识，增进了学生的自我探索，在忙碌、紧张的学习环境中有效缓解了学生的焦虑情绪。
经管学院开展主题班会
材化学院组织开展了形式多样的主题班会活动。班会由辅导员老师组织进行，充分探讨了如何面对疫情防控下的心理问题。老师详细介绍了学校心理咨询的地址及预约方式，让学生全面了解了在校如何寻求心理支持。同时，各班自行组织了心理健康征文活动，同学们积极报名，踊跃参与，纷纷表示今后将重视心理问题，关注自身发展。
材化学院开展主题班会
马克思学院开展了“心理健康与成才发展”主题班会活动。班会通过分析封校期间大学生焦虑情绪现状，引出剖析大学生产生负面情绪的原因，并归纳、总结出“呼吸放松法、情绪调节法、注意转移法”等有效的负性情绪应对策略，使学生掌握初步的心理排解方法，学会利用专业心理知识调节自身心态，增强心理素质。
马克思学院开展主题班会
电气学院开展了“拥抱阳光、关爱心理健康”主题班会活动。班会紧紧围绕环境适应、人际关系、情绪管理三个方面展开讨论，并分别从内、外两个因素着手提出了应对策略。此次班会让同学们开始重视自己以及他人的情绪变化，不仅引导学生学会如何进行情绪管理，还塑造了和谐、友爱、乐观向上的班级氛围。
电气学院开展主题班会
心理健康教育作为学校及学院的必修课，重在日常的潜移默化，重在坚持不懈的常态化开展。本次班会的召开有助于营造积极关注心理健康、重视精神卫生的良好氛围，让心理健康教育真正走进每位同学的心里，促进我校学子身心和谐发展。未来，我校将持续扎实推进心理健康教育建设，营造更加浓厚的心理育人氛围，提升心理育人实效，为学生的成长保驾护航。
