为深入贯彻落实习总书记关于思想政治工作的重要论述，深化家校联动协同育人机制，形成家校育人合力，提升育人温度、发挥育人实效，充分发挥家庭教育在大学生思想政治教育过程中的积极作用，2024年寒假我校全体学生工作人员深入学生家庭开展家访活动，13个工作组部署规划了分布于11个省、最远达海南省的多程线下走访路线，累计线下走访168个、线上走访1362个超三分之一经济困难学生家庭，“零距离”为学生解决实际问题，圆满完成2024年寒假辅导员家访工作。
学校党委高度重视本次家访工作，于2023年12月末召开学生工作专题会议，统一安排部署。各学院积极响应学校号召，于寒假前召开专项推进会议，就家访形式、家访对象、家访数量等情况进行精心部署安排，根据受访学生个体情况，面向农村家庭、贫困、学困、存在心理失衡、个人发展前景迷茫等问题的学生定制了“暖心”“励志”“助困”“送计”的“交叉互融”式家访方案，做足访前准备，确保家访工作取得实效。
2024年寒假辅导员家访工作部署会议
家访过程中，辅导员与学生和家长深入交流，详细了解学生家庭情况、生活状况、成长经历和现实困难，宣传国家和学校的资助政策及资助成效，明确家长对学生的成长期望，听取学生成长教育的疑难点和对学校教育教学工作的建议。同时，辅导员向家长介绍了学校和学生所在学院、专业的发展现状，反馈学生在校期间的学习、生活等各方面表现，细心解答学生家长提出的问题，并依据不同年级学生的成长特点和现实需求，与家长深入探讨学生的学业规划和发展方向，为学生的成长之路提供更多专业性建议和指导。全体辅导员用实际行动践行了“加强大学生思想政治教育，推进学生工作走深走实”的使命担当，为青年学子的健康成长、励志成才和出彩人生保驾护航，形成了“一院一品”特色家访活动：
机械学院以“本硕博全覆盖”理念，多层次、多角度开展家访，采取自驾实地访、学生电话访、家长沟通访、专题调研访及召开地区线上家长会等多种方式开展家访，足迹遍布省内外多个地市，行程共计4000余公里。
材化学院根据不同年级阶段学生需求，靶向落实家访对象，重点关注原建档立卡、脱贫不稳定、边缘易致贫家庭学生，密切关注学生心理健康、学业规划，积极为毕业年级贫困学生做好就业指导，用心、用情、用爱，做好家校育人工作，打通学生教育“最后一公里”；
电气学院秉承“大思政”理念拓宽家校联动，采取“访前沟通+访时详谈+访后回电”闭环形式，有针对性、有计划性开展家访，并邀请家长为学校学院的发展建言献策，增强家校协同育人的粘合度，实现以“访”助成长，以“情”筑心桥的育人成效；
自动化学院积极探索“家访+”模式，秉承全员参与和个性化辅导相结合理念，针对每位困难学生的具体情况设立“家访+思想政治教育”“家访+心理健康辅导”“家访+就业指导”“家访+资助宣讲”“家访+征兵宣传”等方案。在家访工作结束后积极建立健全“家访学生个性档案”，便于在未来工作中不断调整工作方法，根据学生差异性提供针对性的思想引领、学业引导与帮扶；
计算机学院线上线下“两步走”开展“送温暖建平台，促就业助成才”为主题的困难学生家访，家访过程中积极联络当地企业，建立就业实习基地，拓展就业实习岗位，积极为经济困难毕业生拓宽就业渠道。
测通学院积极构建“4+4” 家访活动的长效机制，即 “四项内容”——情况复核、政策宣讲、思想引导与合力育人；“四个结合”——家访与慰问相结合、家访与解决学生实际困难相结合、家访与促进学生全面发展相结合、家访与提高辅导员队伍素质相结合。积极打造“暖心”“励志”“助困”“送计”的“交叉互融”式家访模式，进一步凝聚家校育人合力，推动学院思想政治工作高质量发展；
建工学院通过线上、线下相结合方式对全院少数民族学生及哈市周边家庭经济困难学生进行家访，拓宽家校育人渠道。家访过程中，辅导员为受访学生送上了精心准备的春节礼包和亲手撰写的春联，向困难学生和家长表达了学校和学院的关心祝福；
理学院会同我校巴彦县扶贫驻村工作人员对巴彦县困难学生进行了协同家访，扶贫、育人双向结合，线下家访与云家访相结合，共同查找“困”源，寻访“难”根，把家访工作做实、做深、做到位。
经管学院秉承“以学生为中心”的工作理念，结合辅导员带班年级分组走访，提升家访工作效能。通过老师、家长和学生“三方会谈”，让家庭感受到更加鲜活温暖的教育理念，进一步把问题“谈实”“谈透”，把思想“谈深”“谈通”。通过家访，构建家校联系的长效机制，凝聚多元育人力量，共同为学生的全面发展和健康成长搭建坚实的桥梁；
外语学院为特困生进行资助政策宣讲，与学生家庭搭建“暖心桥梁”，用脚步与真情描绘情深意长的“育人地图”。同时，学院积极发动学生回到家乡在当地中学、社区中心、公共场所、网络平台等地开展学校招生宣传，宣传累计覆盖200余人次，500户家庭，为学校2024年招生工作做出贡献；
马克思学院大力拓展思想政治教育载体，将思想政治教育融入家访全过程，贯彻家校协同育人长效机制，做到精准帮扶，精准指导。
荣成学院的学生工作者深入哈尔滨、大庆、牡丹江、青岛、潍坊、枣庄等10余个地市开展家访，反馈学情、增进感情、倾听心声，在家访中积极宣传开学、毕业季“校园开放日”，诚邀家长来校，促进面对面交流；
民族办厚植使命情怀，精准对焦家访过程中发现的学生实际困难和成长困惑，统筹建立少数民族学生帮扶机制，形成“学业”“生活”“就业”“心理”四位一体共育为核心的少数民族教育管理服务模式。通过实地家访、微信视频、腾讯会议等形式，全面了解少数民族学生家庭状况、假期动向和民族习俗，进一步掌握学生思想动态、学业水平、困难需求，向家长真实客观地反映学生在校表现，将家访工作与民族团结教育、思政教育、资助工作、心理健康教育等紧密结合，推动少数民族教育工作走深走实。
在切实做好家庭经济困难学生家访基础上，各学院将“思想引领、学业规划、心理帮扶、生活援助、安全管理、就业指导”六方面深度融合，全面拓展家访目标任务。副书记和辅导员们还为受访学生自费精心准备了慰问礼品，代表学校为学生送去了温暖和关怀，送去了新春的祝福。
本次家访工作将国家和学校对家庭经济困难学生的关怀落到实处，搭建了“高校－地方－家庭”立体沟通桥梁，打通资助育人“最后一公里”，成功构建了我校家校育人协同体系。家访活动得到家长和学生高度评价，对老师家访的举动深表感动与惊喜，对学校的关心、关怀表达了最诚挚的感谢；辅导员通过家访工作，拉近了家校间的距离和师生间的情谊，积累了工作经历，增强了职业成就感，提升了精准资助育人水平。下一步，学校将继续增进家校互联互通，持续深化“三全育人”综合改革，将家访工作制度化、规范化、常态化，用家访脚步续写育人故事，在推进全环境立德树人过程中，积极、全力为党育人、为国育才。
