为进一步提升我校心理健康教育课程教学质量，夯实授课教师的教学能力，明确新学期教学方向与重点，学校心理健康教育中心于2025年9月17日在西区七公寓一站式学生服务大厅组织全体心理健康教育课程授课教师，开展了新学期首次集体备课。本次备课以“规范教学、优化内容、提升实效”为核心目标，通过多环节深入研讨，为新学期心理健康教育课程的顺利开展奠定了坚实基础。本次集体备课由党委学生工作部副部长田海燕主持，大学生心理健康课程全体授课教师共计30余人参加。
明确方向：锚定教学核心要求
集体备课伊始，心理中心主任吕彬江围绕新学期心理健康教育课程的总体要求、教学规范、教学内容与课外实践四大核心板块展开详细讲解。吕主任强调课程要重点围绕以下四点：一是课程需贴合大学生心理特点，以“立德树人”为核心，聚焦学生心理健康素养提升。二是明确教案撰写、课堂互动等教学规范，严格遵循教学流程，保障课堂教学的专业性与规范性。三是结合政策优化教学内容，聚焦学生实际心理需求。四是打破课堂局限，提出通过组织学生拍摄心理微电影，实现“课堂 + 实践”融合，让心理健康教育真正走进学生生活。
示范引领：深耕重点章节教学
为帮助授课教师更直观地掌握教学技巧与课程设计思路，本次集体备课特别设置了说课示范环节，由赵旋、韩雨希、徐博伦三位经验丰富的教师，分别围绕《大学生心理健康导论》、《大学生自我意识》、《大学生学习心理》三大重点章节进行说课展示。三位老师从课程定位与教学目标、教学内容与重难点、学情分析与教学方法、教学流程设计、教学资源、教学反思与改进六个方面展开讲解示范，构建了完整的教学逻辑链条。三位老师的说课示范既有清晰的教学框架，又有具体的教学细节设计，为全体授课教师提供了具有参考价值的教学范例。
经验共享：碰撞教学智慧火花
在授课教师经验交流环节，现场氛围热烈。各位老师围绕教学中遇到的实际问题展开深入探讨：李知渊老师提出“如何调动学生的课堂参与度”的授课困惑；牛跃老师则结合自身多年教学经验，分享了“如何用心备好一门课”的心得体验。此外，老师们还就教学案例的更新、教学工具的创新（如课程资源的利用）等问题交换了想法，形成了诸多可直接应用于教学的“金点子”。这场经验交流不仅实现了教学经验的传承与共享，更激发了教师们的教学创新思维。
强化落实：筑牢教学质量底线
最后，学生处副处长田海燕结合全校教学工作部署，对心理健康教育课程提出进一步要求。田处长强调，心理健康教育课程是高校思想政治教育的重要组成部分，授课教师需切实提高责任意识，将教学规范落到实处；要注重教学效果的反馈与改进，通过课堂提问、课后作业、学生问卷调查等多种方式，及时掌握学生的学习情况，动态调整教学策略；同时，要加强课程团队建设，定期开展教学研讨与培训，不断提升教师的专业素养与教学能力，确保心理健康教育课程真正发挥“育心育人”的作用。
此次集体备课，既是一次教学思路的梳理与统一，也是一场教学智慧的碰撞与融合。全体授课教师纷纷表示，通过本次备课，进一步明确了新学期的教学方向，掌握了更实用的教学方法，未来将以更饱满的热情、更专业的态度投入到心理健康教育教学工作中，为培养学生积极健康的心理品质贡献力量。
吕老师做教学要求讲解
赵旋老师做说课示范
韩雨希老师做说课示范
徐博伦老师做说课示范
田海燕做教学要求说明
集体备课现场
