哈尔滨理工大学“理工心语”辅导员工作室成立于2014年9月，是学校紧扣“育心与育德相统一”主线打造的“思政+心理”特色实践育人平台。工作室以立德树人为根本任务，立足大学生心理健康教育与“大思政”育人格局深度融合，将心理服务全面融入学生思想引导、日常管理与成长支持全过程。围绕精准服务学生、赋能队伍成长、创新育人路径三大核心目标，工作室构建起咨询服务、品牌活动、队伍培养、科研创新于一体的综合育人阵地，是学校落实三全育人的重要载体，致力形成可复制、可推广的高校心理育人“哈理工方案”。
理工心语工作室成员合影
一、理论探索：深耕“心理+思政”筑牢育人理论根基
工作室坚持问题导向，将实践困惑转化为研究课题，推动“经验型”向“研究型”转变。本阶段，工作室聚焦“心理+思政”工作路径研究形成以下理论成果：
（一）课题研究：工作室主持省部级课题17项，成员参与课题30余项，如《“心理+思政”高校辅导员心理教育思政化工作路径研究》《新时代背景下思政教育与心理健康教育协同育人模式构建研究》等，围绕“心理+思政”工作路径展开系统研究。
（二）论文著作：发表学术论文10余篇，如《“三全育人”视域下高校学生心理健康教育模式探析》；编写著作2部，如《多维视角下大学生心理健康教育研究》。
（三）案例成果：撰写工作案例14篇，其中《凸显党建引领铸魂时代新人》案例被教育部高校思想政治工作队培训研修中心收录于《黑龙江省高校辅导员工作案例选集》，并在黑龙江省高校学习交流使用。
理工心语工作室成果
二、实践创新：守正创新育新人，构建全周期心育服务体系
工作室立足工作实际，积极探索育人模式创新，形成以下特色做法：
【品牌活动一】构建“线下定制+线上全时”咨询模式，实现咨询服务“24小时不打烊”。累计提供心理咨询超5000小时，帮助2000余名学生化解困扰，成功干预22例心理危机，1篇案例收录于《黑龙江省高校学生心理危机干预案例集》。针对学生共性需求，编写《大学生心理健康自助手册》，累计下载及发放3000余册，在黑龙江省高校辅导员心理育人论坛作典型发言，相关经验被20余所高校借鉴推广。
工作室手册、资料汇编
【品牌活动二】连续10年打造“心理委员胜任力训练营”，以“理论培训+模拟干预+实战演练”三阶模式。共培育6567名“心灵伙伴”，织就覆盖全校600余个班级的基层网络，累计排查风险150余起，班级问题早发现率提升25%，实现心理危机“早发现、早干预”的工作目标。
工作室“心理委员胜任力训练营”活动
三、队伍建设：教研训战一体化，锻造专业化育人铁军
工作室将辅导员成长作为重要目标，通过建立“教研训战”一体化赋能机制，推动团队成员实现专业发展：
（一）梯队建设：工作室现有成员15人，形成“辅导员主导、专业支撑、学生参与”的立体化运行架构。本阶段2名成员晋升正教授，7名成员获得省级荣誉17项，15名成员获得校级荣誉40余项。
（二）能力提升：定期开展专题培训、案例研讨、工作沙龙等活动，累计组织20场次，参与200人次。“辅导员主导、专业支撑、学生参与”的立体化运行架构，推动辅导员队伍专业化、职业化发展。
（三）竞赛获奖：工作室成员在辅导员素质能力大赛、龙江最美辅导员评选、教育部高校思想政治工作队培训研修中心工作案例大赛、教育部高校思想政治工作队培训研修中心优秀论文评选等赛事中，获得省级及校级奖项50余项。
工作室成员所获荣誉
四、育人实效：以“心”育“心”促成长，彰显立德树人担当
工作室始终坚持育人导向，将工作成效体现在学生成长上：
（一）实践成长：组织学生参与志愿服务、社会实践、团体辅导活动，累计参与3000余人次。学生在微电影大赛中获得省级奖项2项。
（二）典型培育：涌现出一批先进典型：学生于翔宇的先进事迹被《人民日报》报道；《夯实工作基础，抓住黄金时间，使化解危机成为可能》工作案例成功入选省级优秀案例展示平台；辅导员工作室相关建设成果与工作经验，被高校思想政治工作网在辅导员工作室专栏专题刊载。
工作室培育成果宣传报道
五、经验总结与展望：凝练可推广经验，擘画心育新蓝图
（一）可推广经验：工作室在建设过程中，形成了以下可复制、可推广的经验做法：
[经验一]：构建“双轨四维”体系，实现全场景渗透。“双轨”以“知识普及+咨询服务”双向赋能，课堂内系统传授心理调适等核心知识，课外通过沉浸式活动深化体验；线上搭建“指尖咨询室”云平台，线下开设“一对一”定制化咨询，形成“课堂内外联动、线上线下互通”的服务格局。“四维”以“预防-识别-干预-提升”为链路，通过专题讲座筑牢预防根基，依托骨干队伍识别风险隐患，及时启动专业化干预，培养学生积极心理与成长动能，构建层层递进的心理防护闭环。
[经验二]：借势技术优势，打造智能服务平台。依托学校理工科特色，工作室将技术赋能融入心理服务，搭建“指尖咨询室”云平台，实现咨询需求的快速响应与精准匹配，既提升了服务效率，又为个性化服务提供数据支撑，为咨询服务筑牢前期基础。
[经验三]：构建“教研训战”体系，强化队伍专业能力。以打造“心理+思政”双优团队为目标，建立“教研训战”一体化赋能机制。“教”通过辅导员成长工作坊、心语沙龙开展专题培训，夯实理论基础；“研”聚焦心理实践难题申报各类课题、出版专著，以科研反哺育人实践；“训”采用模拟咨询演练、典型案例复盘研讨等方式，强化辅导员实操技能与应急处置能力；“战”通过一线咨询积累实战经验，推动辅导员队伍专业化、职业化发展。
[经验四]：聚焦学生主体，创新育人载体形式。紧扣开学季、毕业季等关键节点，设计“心理嘉年华”“心理情景剧”等体验式活动，打造“心理微电影大赛”“心语微课堂”等学生喜闻乐见的品牌项目。按季节开展“四季心育”团体辅导，将心理健康教育融入学生日常，营造“人人关注心理、主动提升健康”的良好氛围。
（二）下一阶段规划：工作室将继续聚焦精准服务学生、赋能队伍成长、创新育人路径三大核心目标，重点在以下方面深化推进：
[方向一]：深化智能平台建设，提升服务精准度。持续优化“指尖咨询室”云平台功能，拓展AI智能答复、精准用户画像等功能，实现需求预判与资源精准推送，构建更高效的智能服务体系。
[方向二]：完善标准化路径，扩大辐射范围。总结现有经验，形成心理健康教育标准化流程与手册，通过校际交流、线上分享等形式，推动经验成果更广泛传播。
[方向三]：推进一体化建设，拓展育人边界。深化大中小学心理健康教育一体化合作，加强与社会心理服务机构联动，推动心理健康服务与社会服务的有效衔接，提升育人覆盖面与影响力。
工作室团队成员研讨
